بدأ بعض المدارس في العالم العربي تعتمد إرشادات علم النفس الإيجابي، تقديراً لأهمية هذا الموضوع، فتقيم نشاطات بعد الدوام المدرسي لتوعية التلاميذ على الإيجابية، وبناء جيل يواكب الاتجاه العالمي.

في حديثه لـ"النهار"، يشرح الدكتور أنطوان الشرتوني، المتخصص اللبناني في علم نفس الأطفال، أنّ نشاطات تعزيز الوعي لدى الأطفال تجاه السلوك الإيجابي في المدارس أمر مهم جداً، فعدد هائل من التلامذة يزورون العيادات النفسية بسبب سلوكيات غير إيجابية تحدث في المدارس، على رأسها عدم تقبّل الآخر، وكل ما يتعلّق بضعف الذاكرة والتركيز والانتباه. لذلك، لا بدّ من وجود اختصاصي نفسي-تربوي وعامل صحي-اجتماعي في المدرسة، لإدارة هذه المشاكل، فعدم حلّها يؤثر في التلميذ اليوم وغداً. ولا بد من تكثيف النشاطات لتنشئة إيجابية للتلميذ وبوتيرة أسبوعية وإقامة ورش عمل وسرد قصص بلسان أخصائيين يشرحون مفاهيم علم النفس الإيجابي من خلال القصص والألعاب.

BACK TO SCHOOL | العودة إلى المدارس

دليلكم الشامل لعامٍ دراسي مليءٍ بالنجاح والتركيز والصحة والأمان

Enter

keywords

ألعاب إيجابية
بحسب الشرتوني، يمكن غرس الوعي بالسلوك الإيجابي لدى الأطفال في عمر مبكر جداً، في عمر الثلاث سنوات، "ويمكن تمرينهم ليكونوا إيجابيين تجاه أنفسهم والآخرين، وهذا ليس صعباً". وهذه نصائحه:

- تقبّل الآخر والابتعاد عن العدوانية بتمرين "القصة الخفية": يفتح التلامذة مغلفات داخلها يخالف خارجها، فيتعلّمون عدم الحكم على ظاهر الأشخاص، في نفي لمقولة "الكتاب يُقرأ من عنوانه".

- تعلّم الامتنان: كتابة 3 أسماء أو رسم 3 أشياء يشعر الطفل بالامتنان لها، أو تخصيص "علبة الامتنان" ليكتب كل طفل في الصف اسماً على ورقة يدسها فيه يومياً. في نهاية الأسبوع، يتشارك الأطفال أفكارهم، ويتعلمون توجيه الشكر والعرفان بالجميل من خلال تصميم بطاقات بسيطة لمعلميهم أو رفاقهم أو أهلهم وأقاربهم.

- تحديد نقاط القوة والمهارات: يكتب التلامذة مديحاً لبعضهم بعضاً حول سمات إيجابية في كل منهم، أو تقيم المعلمة جلسة ممتعة يتشارك فيها الأطفال مهارات صغيرة (الرسم، الغناء، حل أحجية...)

- تعلّم التفكير الإيجابي: إعادة صياغة الأفكار السلبية بتحويلها إلى أفكار إيجابية بالطلب من التلامذة قلب فكرة سلبية تطرحها المعلمة إلى فكرة إيجابية.

مدرسة. (وكالات)

- تعلّم التعاطف: الطلب من التلميذ ذكر ثلاث ميزات يحبها في رفيقين له، أو تبادل الأدوار مع رفيق آخر ليفهم وجهة نظره في مسألة ما، أو تكليف كل تلميذ بشخصٍ ما سرّاً ليكون لطيفاً معه خلال الأسبوع، فيُسمّى "الرفيق اللطيف السري".

- تعزيز عقلية النمو: تشجيع الأطفال على تقبل الأخطاء لأنها فرص للتعلّم، وتثبيت ذلك بسرد قصص عن مشاهير فشلوا كثيراً قبل أن ينجحوا، أو تخصيص "لوحة الأخطاء" ينشر فيها الأطفال "أخطاء تعلمت منها" للاحتفال بالتعلّم من خلال الفشل.

BACK TO SCHOOL | العودة إلى المدارس

دليلكم الشامل لعامٍ دراسي مليءٍ بالنجاح والتركيز والصحة والأمان

Enter

keywords