تتطلب القرارات الهندسية أكثر من المعرفة التقنية مع توسع الأتمتة والتصنيع الرقمي وما يرتبط بهما من تحديات تتعلّق بالسلامة والمسؤولية المهنية. في هذا السياق، تقترح دراسة علمية استخدام الذكاء الاصطناعي لتدريب المهندسين على اتخاذ قرارات تراعي المعايير الأخلاقية.
ويعرض تقرير، نشره موقع "Tech Xplore"، دراسة تتناول تطوير نظام تعليميّ يجمع بين الكفاءة المهنية والتفكير الأخلاقي.

تدريب يتكيّف مع احتياجات المهندسين

يعتمد النظام المقترح على معالجة اللغة الطبيعية والرسوم البيانية المعرفية، والتعلم المعزز العميق، لتقديم تدريب مخصص يتناسب مع احتياجات كل مهندس.

ويحلّل دراسات حالات هندسية استناداً إلى الإرشادات الأخلاقية، ويتابع تقدم المتدربين من خلال ملفات تعليمية ديناميكية لتكييف المحتوى التدريبي مع مستوياتهم.

وأظهرت اختبارات أُجريت باستخدام مجموعات بيانات عامة تفوق النظام على أساليب المحاضرات التقليدية، وقدرته على التنبؤ بالكفاءة المهنية وزيادة التفاعل في التدريب.

صورة تعبيرية مصممة بالذكاء الاصطناعي (شات جي بي تي)

دور جديد للذكاء الاصطناعي في التعليم الهندسي

توضح الدراسة بأن التعليم التقليدي يواجه صعوبة في مراعاة اختلاف البيئات المهنية ودمج الاعتبارات الأخلاقية، فيما تميل الدورات التعليمية المتاحة عبر الإنترنت إلى التركيز على مؤشرات أداء بسيطة، بدلاً من تقييم القيمة المتعددة الأبعاد للمعرفة المكتسبة.

ومع ما تحمله القرارات الهندسية من مخاطر مجتمعية وتحديات تتعلق بالسلامة تتجاوز الحدود الوطنية، تبرز إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي شريكاً تفاعلياً في التطوير المهني، بدلاً من اقتصار دوره على تقديم المعلومات، مع تطبيقات محتملة في مجال الامتثال المؤسسي.