15-04-2022 | 20:18

مولانا "صبه كته"... ما نجحت أحداً!

بدو أن حديث المجالس في الليالي الرمضانية عن التعليم وانتكاسته لا تنتهي... ليس المطلوب منا كإعلاميين تفسير ما يفكر فيه الوزير أو الطاقم العامل معه على خطته التي ربما أقنع بها المسؤولون وينتظرون منه النتائج ...

راشد بن خزام

المصدر: النهار العربي

يبدو أن حديث المجالس في الليالي الرمضانية عن التعليم وانتكاسته لا تنتهي... ليس المطلوب منا كإعلاميين تفسير ما يفكر فيه الوزير أو الطاقم العامل معه على خطته التي ربما أقنع بها المسؤولون وينتظرون منه النتائج ... إلا أن الأمر يتجاوز ذلك إلى "حصحصة وتفليل" كل ما قدمه الوزير آل الشيخ خلال فترة تسنمه التعليم الذي يعد ركيزة الوطن ومن دونه لايمكن أن نعتمد مستقبلنا بين الأمم... والمأمول ان يتسع صدره لكل شاردة وواردة تطرح عليه... ومن غير المنطق أن يتخذ معاليه مقولة زميل له في السابق "الوزير ماهوب شمساً شارزه". ولعمري فقد أصاب في قوله وإن كان في التوقيت الخاطئ حتى أراح واستراح ... اليوم نحن أمام وزير يعيش بعيداً عن معاناة الأسر في استدراك تعليم فلذات أكبادهم ... وليته ترك سياسة من كان قبله تسير بخطاها وأخطائها على أقل تقدير كنا نفخر بأن طالباً في الصف الثالث الابتدائي يستطيع أن يقرأ ويكتب عكس ما نراه اليوم ... وحقيقة القول أستغرب وغيري أن يستمر كل هذا التخبط في قرارات وزارة عتيقه تنتهج في كل مرةٍ سياسةً جديدةً وكأن الطلاب وأولياء أمورهم حقل تجارب لإخفاقات نراها تتكرر في كل مرة دون أن يوقفها أحد أو يتدخل حتى مجلس الشورى الذي ينأى بنفسه دوماً بحجة انه مجلس استشاري!

ولم تكلف لجان التعليم فيه نفسها استدعاء الوزير ومساءلته عن خططه التي تخفق في كل مرة ... نحن على أعتاب مرحلة مهمة من أجل تقدم الوطن ورفعته ولا تزال الرؤية في أولها وبعض الوزارات خطفت "الكبيبة من القدر" قبل أن يستوي، فأخذوا فقرات الخصخصة واستلموا الناس بالرسوم والدفع دون نتائج تذكر ... بل وصل الأمر إلى النقل المدرسي المتوقف في بعض المدن والمحافظات رغم إرغام الاهالي على الدفع ... المصيبة أن البعض من الوزارات فهم "الرؤية" برؤية وزيرها فقط وليس بفكر الحكومة الشامل على تقديم رفعة ورفاهية المواطن ...

لا أريد أن أخرج عن قضية التعليم فهي محور كل بيت يعيش اليوم المواجع والآلام من أجل فلذات أكباده، إذ يتضح جلياً أن وزارة التعليم ليست لديها خطة معينة لمواكبة "الرؤية 2030"، وإنما هي اجتهادات أغلبها غير موفقة، وأثبتت فشلها مثل الاترام (الفصول) الثلاثة التي ألغتها دول مجاورة لنا لثبوت فشلها الذريع وتلقفناها نحن لنطبقها على "عواهنها" دون دراسة جوانبها السيئة على الطالب مستقبلاً. أضف إلى ذلك أن هناك أمراً غريباً جداً يتمثل في تقليص مواد الدين التي هي رفعتنا ومنها نستطيع عجن كل السلوكيات خاصة من الصغر. والأخطر أيضاً تقليص مواد اللغة العربية مع أن دولاً كثيرة غربية وشرقية أدخلتها في برامجها التعليمية، وهي بلا شك لغتنا وقوامنا وفخرنا بين الأمم...وكأننا نستعيب منها والمصيبة الأخرى كثرة الإجازات للطالب الذي لم يعد يفكر إلا في توقيتها بين الأسابيع. والادهى والأمرّ برنامج التعليم المجزأ ما بين حضوري ومنصات دون مناهج مستقلة ... وهي في لغة العامة "كته...صبه" للحشو فقط والنجاح المضمون ... وليت كل ما يحدث نرى تفسيراً له على الأقل كإعلاميين نتمنى فيها أن يخرج علينا الوزير حمد آل الشيخ ليوضح على أقل تقدير ماذا يفعل ... والى أين وصل ... يا مولانا اعتبرنا مجتمعاً لا يعرف انت ماذا تريد منه .علنا نفهمك لنسير في ركابك ...والا من الأفضل لك ولنا ..وللأمة مستقبلاً أن تريحنا من عناء ما تفعله.