حسن منيمنة يروي تجربة "الإصلاح المستحيل" في التربية... أعطاب بنيوية في التعليم رسّختها المحاصصات

يروي حسن منيمنة في كتابه "الإصلاح الصعب أم المستحيل" تجربته في وزارة التربية والتعليم العالي، ليس من باب عرض الإنجازات بل لغرض تقديم محاولة أسهمت في بلورة تصوّرات ورؤى لمأسسة العمل التربوي والتعليمي وتطويره. هكذا يعرّف وزير التربية السابق هدف كتابه، فلا حاجة لعرض صور في مجلدات تحكي عن لقاءات وتعرض سيراً إدارية، بل التركيز على الاستراتيجيات التي وضعت والخطط والبرامج التي شكلت أساس عمله في الوزارة وصيغت في مراسيم لتتخذ صفة قانونية ورسمية كان يمكن لو قُيّض لها أن تُنفذ بالكامل وتأخذ مداها الزمني أن تُحدث نقلة نوعية لا في العملية التعليمية وحسب بل في إدارتها ووضع الشروط الكفيلة بتطورها والضوابط الضرورية التي تضع حداً لحالة الترهّل في المؤسسات التربوية الرسمية وحال الفوضى والتسيب في بعض قطاعات التعليم الخاص.يسلط الكتاب الضوء على التجربة الإصلاحية في وزارة التربية، وهي تشكل ممراً إلزامياً لاستقامة أمورها في ظل المحميّات السياسية والطائفية ومحاصصاتها، فإذا قرر وزير أن يُغرّد خلافاً لما تفرضه السلطة السياسية، أي الالتزام بالقانون والدستور يخرج من معادلة التركيبة القائمة، لذا شرط الإصلاح في التربية إلغاء كل أنواع المحاصصات، وهو ما يجعله مستحيلاً، حتى لو توافرت كل متطلباته. والواقع أن الفترة التي تولى فيها منيمنة وزارة التربية كان فيها الصراع الطائفي والمذهبي على أشدّه في البلد، وإن كانت سبقت الأزمة السورية التي أدّت إلى تدفق النازحين إلى لبنان وضغطهم على قطاع التربية والتعليم.يعترف منيمنة في رواية...