المدرسة الإبتدائية الرسمية... كيف تستعيد وظيفتها؟

يبلغ عدد المدارس الرسمية والثانويات في لبنان نحو 1440، من بينها 1100 مدرسة ابتدائية ومتوسطة أو ما يعرف اليوم بالتعليم الأساسي. وتعاني هذه المدارس أزمات كثيرة وتراجعاً في المستوى، وصار التعاقد اساس التعليم. وليست صرخة مدير المدرسة وحيدة، إذ لا يزال في المدارس الرسمية الإبتدائية والمتوسطة، أساتذة من تلك المرحلة التي كانت مقاعدها تمتلئ بالتلامذة، وهم يحذرون من الأزمات التي تجعل مدارسهم بلا وظيفة بسبب غياب الرعاية، وكأن البعض يدفع الأمور نحو مزيد من المشكلات، ليقال ان لا حاجة لهذه المدرسة التي تكلف الدولة مبالغ طائلة. ويلخص أحد المديرين الصعوبات بهيمنة مبدأ التعاقد وعدم الإعداد التربوي لمهنة التعليم وغياب الدعم والتجهيزات وإهمال المعلمين. ويشير الى أن أزمة اللجوء السوري جعلت من المدرسة مخيماً كبيراً بلا تخطيط ولا دراسات. وفي نظرة سريعة على المدارس الرسمية، تظهر ما حل بها من ترهل واهتزاز، إذ بدا لافتاً تراجع أعداد التلامذة اللبنانيين في الرسمي، حيث لم يتجاوز هذه السنة 280 ألف تلميذ، فيما عدد التلامذة اللاجئين يراوح بين 260 ألفاً و300 ألف، بعدما كان يبلغ عام 2003 – 2004 نحو 350 ألفاً وفقاً لإحصاءات المركز التربوي للبحوث. أما عدد تلامذة الأساسي فيبلغ اليوم نحو 200 ألف تلميذ، ترتفع نسبتهم في الشمال والبقاع والجنوب وضواحي بيروت، علماً أن أعداد المتعاقدين في الإبتدائي والمتوسط يبلغ نحو 13 ألفاً من 30 ألفاً في قطاعات التعليم الرسمي. في حين أن عدد اساتذة الأساسي في الملاك نحو 20 ألفاً. ويقول خبير تربوي أن تدفق أولاد اللاجئين، جاء إنقاذاً للمدرسة الإبتدائية بعدما كان عدد التلامذة في بعضها لا يتجاوز العشرات. وعلى رغم ذلك، كانت آليات التعاقد مستمرة مع أساتذة جدد، بعضهم غير مؤهلين للتعليم، ليتبين أن التوظيف السياسي والطائفي والإنتخابي كان يطغى على تعامل المعنيين مع هذه المدرسة. كلفة التلميذ في الأساسيلا...