خاص "النهار"- استطلاع رأي لـ2858 معلماً عن "التعليم الإلكتروني"... ماذا كشف؟

في زمن كورونا، فرض "التعليم الإلكتروني" نفسه كأحد الخيارات المتوافرة الذي لجأ إليه عدد من المدارس الرسمية والخاصة في لبنان، ما دفع "تجمّع المعلّمين في لبنان"، وفقاً لما ذكره رئيسه الدكتور يوسف كنعان لـ"النهار"، لإجراء استطلاع رأي عن عملية "التعليم الالكتروني"، شارك فيه 2858 معلماً وأستاذًا من القطاعين الرسمي والخاص والأكاديمي والمهني والتقني والفني في لبنان، وذلك من خلال استبيانٍ تألف من أربعة عشر سؤالاً، تمحورت موضوعاته في مدى استخدام هذا النظام، ومدى تفاعل التلامذة وأولياء أمورهم معها، إلى جانب أهم المعوقات التي تواجههم وكيفية تأمين المادة التعليمية - التعلّمية". وإعتبر كنعان أن هذا النوع الجديد من التعليم هو "خيار موقت وليس كبديل من التعليم الاعتيادي"، مشيراً الى ان "التجارب العالمية السابقة في هذا المضمار اقتصرت على التعليم الجامعي فقط، فيما يمكن اعتبار هذا التعليم على أنه يؤمن فقط الحد الأدنى من استمرارية العملية التعليمية - التعلّمية بمستواه المعرفي، وهذا تحدٍّ للجميع بمن فيهم المعلمون والجهات الرسمية".برأيه "إن عملية "التعليم من بعد" تهدف إلى أمر تربوي آخر ألا وهو إشغال التلامذة بالتعليم كي لا يكونوا فريسة الفراغ والأجهزة الإلكترونية التي تؤدي إلى خمول ذهني عند التلامذة". قال:" الحلول كثيرة وفي مقدمتها الاقتصار على التعليم من بعد وفق أهداف محددة وبسيطة وليس من الضروري أن تشمل كل المواد التعليمية، لنكون بذلك أقرب إلى الواقع، لا أن تأتي الحلول على حساب أحد".قبل عرض لنتائج الاستطلاع، عرض كنعان لتجرته الشخصية مع التعليم الإلكتروني، فقد نفذت في الأسبوعين الماضيين ما يقارب 20 ساعة تعليمية إلكترونية مع تلاميذي"، مشيراً الى ان "ما تبين في الاستطلاع الرأي أعلاه عن ضعف تجاوب التلامذة والأهالي تلمسته أيضاً، بخاصة على مستوى...