Tabshoura à l’ère digitale

Le numérique peut-il réinventer l’éducation et la rendre plus équitable ? Ou creuse-t-il un écart encore plus grand entre les privilégiés qui évoluent dans une école numérique et les autres, ceux qui portent toujours leur savoir sur le dos dans leurs cartables? Comment accéder à cet univers de possibles et de possibilités si on n’a ni connexion, ni ordinateur? Si la révolution numérique a entraîné un foisonnement d’expérimentations intégrant les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement-apprentissage, dans les classes et hors des classes, toutes n’ont pas eu le même succès. Il ne suffit pas de changer de médium, il faut changer d’approche, entièrement. Le projet d’une plateforme numérique gratuite, conforme aux objectifs du programme scolaire libanais pour offrir un support à l’apprentissage des plus démunis est né d’une expérience auprès d’enfants malades et s’est élargi à tout enfant qui a besoin de soutien...